| Medienart |
Buch |
| ISBN |
978-3-7799-3509-4 |
| Verfasser |
Moser, Vera
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| Beteiligte Personen |
Moser, Vera [Bearb.]
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| Beteiligte Personen |
Lütje-Klose, Birgit [Bearb.]
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| Systematik |
PN - Pädagogik |
| Schlagworte |
(Produktform)Paperback / softback, Aufsatzsammlung, Deutschland, Bildungspolitik, School, Kind, Österreich, Schule, Schüler, Inklusion, Sonderpädagogik, Schulentwicklung, (Verlag)24: Beltz Juventa, (Produktrabattgruppe)95R02: 95 Fachbuch, (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sch, (BISAC Subject Heading)SOC000000, Kompetenz, Empirische Untersuchung, Bildungssystem, Schulreform, Förderung, Schulorganisation, Lehrer, Leistungsbeurteilung, Schülerleistung, Differenzierender Unterricht, Differenzierung, Unterrichtsentwicklung, Steuerung, Professionalisierung, Qualifizierung, Fachunterricht, Behinderung, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Sonderpädagoge, Ausgrenzung, Fallbeispiel, Implementierung, Innovation, Kooperation, Koordination, Leistungsmessung, Professionalität, Qualität, Bremen, Tirol, Competency, Empirical study, Education system, Education systems, Educational policy, School reform, Child, School development, School organisation, School organization, Teacher, Pupil, Pupils, Achievement measurement, Achievement test, Pupil Evaluation, Pupil achievement, Student achievement, Differentiated teaching, Learning and teaching development, Teaching improvement, Inclusion, Professionalization, Qualification, Teaching of a special subject, Handicap, Special Educational Needs, Special education pedagogue, Special educational needs teacher, Teacher for children with special needs, Teacher for the handicapped, Social exclusion, Exemplary model, Cooperation, Coordination, Performance measurement, Professionalism, Professionality, Quality, Germany, Austria, Tyrol |
| Verlag |
Beltz Juventa |
| Ort |
Weinheim |
| Jahr |
April 2016 |
| Umfang |
234 Seiten |
| Altersbeschränkung |
keine |
| Auflage |
[1. Auflage] |
| Reihe |
Zeitschrift für Pädagogik : [...], Beiheft |
| Reihenvermerk |
62 |
| Sprache |
deutsch |
| Verfasserangabe |
Vera Moser. Vera Moser ; Birgit Lütje-Klose |
| Illustrationsang |
Diagramme |
| Annotation |
Angaben aus der Verlagsmeldung
Schulische Inklusion : 62. Beiheft
Das 62.Beiheft der Zeitschrift für Pädaogigk bietet einen Überblick über aktuelle Forschungsperspektiven auf die Thematik Schulische Inkusion.
Die Thematik 'Schulische Inklusion' wird im vorliegenden Beiheft unter vier Perspektiven beleuchtet, die sowohl grundlagentheoretische als auch Steuerungs- und Professionalisierungprozesse in den Blick nehmen. Zunächst wird differenztheoretisch die Herstellung von Unterschieden in Schulen und Schulklassen beleuchtet. Zweitens werden mit einer governancetheoretischen Analyse Implementierungsprozesse des Programms Inklusion in Schulen untersucht. Drittens werden Facetten der hiermit verbundenen Professions- und Unterrichtsentwicklungen betrachtet sowie viertens mit der Fragestellung, wie sich die Umsetzung von Inklusion in Schulen nachvollziehen lässt, messtheoretische Probleme beleuchtet. |
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